『透過優質互動，打造舞台魅力』 ─ 張志成老師
日前下班後的晚上，參加了一堂嚕啦啦講師團共學工作坊系列課程。
在這之前，因為有朋友是講師，在相互良善的影響下，喜歡上了學習，於是聽了不少老師的講座。而志成老師與許多老師不一樣的地方，並也是最吸引人的地方禎覺得是引導聽者、與聽者互動的技巧；這樣的引導方式讓人覺得舒服、讓人印象深刻。
很會說話、在台上自己表演得很開心、對著空氣講話的講師很多，然而，志成老師注重在那當下讓現場人都可以投入，那樣的引導，讓人不覺得有壓力、心甘情願、使人自主的、積極的與台上互動，讓現場的氣氛都活了起來的感覺。這和志成老師在黑板上所提及的『優質互動』相呼應；我想，這也就是志成老師所獨有的招牌菜，也是他特有的魅力之一吧。
就如志成老師說的，我們花費了寶貴青春聽講座，要花得有所價值。感恩那天有機會聽到那麼棒的講座，收穫滿滿，充飽電了
。在這邊做了些重點摘要幫助自己複習與記憶，也分享給有需要的朋友。
●什麼是優質互動？就是讓所有人都可以投入
如何讓所有人投入？
讓人想投入的過程：
受到刺激→有了反應→發生了感覺→開始想參與
●下面的聽眾不理你是合理，若都會配合你，那麼這活動只不過是一場公演罷了
●一個好的活動不可或缺的三力：引導力、活動力、洞察力
- 引導力：如何說服聽者，讓聽者有所感覺。當聽者在抗拒時，把問題的球丟給聽者，讓他自己去選擇
●找人上台，可以塑造出另一個亮點，但需要合理化
●若評估這是超出能力範圍的事情，那時無法做，但以後有能力便可以執行
●「永續」是最難的，要做到無法被取代(危機)，要找到自己的獨特性
- 不能只做到「好」，應該要做到「好特別」
- 在香港，主廚一定要有招牌菜才有人請！
自己最擅長的事物是什麼？自己的招牌菜是什麼？
找出自己獨一無二的風格、
找出自己的很____的地方 (專業、舞台)
三個實踐舞台的地方：
a.要很...，先多...
- 多看、多問、多考、多想、多練
b.你的時間花在哪邊，成就便在哪邊
c.繞著舞台找到自己的很...
●不要讓聽者覺得講者很棒，而是要讓聽者覺得他自己很棒
●多多反思，若是我，我會怎麼做，會不會跟他一樣
●人生最容易的選擇，就是放棄
●做事前，先評估，問問自己，再一次，會不會更好
●複製成功的模式
●若做什麼都說「怎麼可能？」，那你身上不會出現「不可能」的事
●如何超越別人？
比別人更努力、或對方停下努力。否則你永遠在別人後面
●人為了做得更好，所以改變
●好的講師，不是告訴別人怎麼做，而是讓他人自己發現現象
●當你已經踏出去時，可以慢慢走，但不可以停
●平凡人，要比龜兔賽跑中的烏龜更努力
●加倍努力，若對方也不停的努力，只有可能跟別人一樣的成就
●1個教學策略比講100個道理有用
●發現超越他人的關鍵：
a. 專注 & 投入
- 此時此刻我們所有的注意力只集中在某件事上
- 花了時間、花了青春，就要值得
b. 人有一種習慣 ─ 除非必要，不然不會一次就做到最好
- 把每次機會都當最後一次
- 一次一次過程中，修正自己的不足
- 若2次、3次後，沒有改善，表示你不適合
c. 團隊分工 & 合作
- 要變成一個大圈圈的互助模式
●建立自己的品牌
●專業 = 熱情 + 影響力
●人的一輩子做好一件事，就功德圓滿了 ─ 李國修
●九把刀的『那些年，我們一起追的女孩』是他『那些年』的親身經驗，而我們未來的『那些年』，就在這裡
●你要玩真的，別人才會當真
●一件事變成你的信仰，你便會一直下去
●比價格更有意義的是價值
●價值是堅持而來的
●『反覆與堅持之後，柔水終成雕刀』─ 席慕蓉
原文如下：
《雕刀》 席慕蓉
縱然 你已遠去
想此刻又已隔了幾重山
我依然停頓在水流的中央
努力回溯那剛剛過去的時光
想你從千里之遙奔赴道我的身邊
原也只為了這一刻的低徊和繾綣
從雲到霧到雨露 最後匯成流泉
也不過只是為了想讓這世界知道
反覆與堅持之後
柔水終成雕刀
1995「水與石的對話─歌詠太魯閣」
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